C语言是计算机体系结构的根底，向下能够操作硬件(包含ARM，DSP，单片机等各种微处理器)，还能够写驱动，写OS，写编译器。向上能够进一步的学习C++，JAVA等面向对象语言，再学习一些图形用户界面结构，比方Qt，MFC，就可做出相似于计算器、QQ等Window桌面运用，再比方Android，就能够做出微信等Android运用，再比方Unity3D，就能够做出相似王者荣耀、影响战场等手游。想想是不是就有点小激动呢！

C语言教育方式的改革，归纳起来几个阶段：

(a) 了解和体验阶段

阅览和了解现有的程序，一般是教材资料的程序，每个程序都必须亲手打一遍。在输入代码的一起，一定要了解每一个语句的意义和运算符号的意义。

(b) 修改阶段：

完成了第一阶段的学习后(一般2-4节课)，开端依据给定的源代码进行简略的修改，这个阶段能够完成一点点自己的主意，一起也能将相关的语法把握的更加熟练。

(c) 仿照阶段：

当咱们能够进行简略修改代码后，能够尝试仿照现有程序的代码，编写自己的代码，比方，咱们学会了求解梯形面积的程序后，咱们能够编写求解三角形的面积。

此时的仿照，不仅仅是仿照代码结构，还需要仿照问题的剖析方法，有数学问题，也有实际生活问题，这也是开始培育逻辑思维和计算思维的进程。

(d) 独立阅览代码阶段

在编写程序之前，阅览现有的程序，能够提高程序的了解能力，学会其他人编写程序的思想，也能够是同学的程序，找出同学程序的错误或不同写法，都是很好的学习编程的方式。

(e) 独立剖析问题阶段

这个阶段和第4阶段一起进行，独立剖析问题就是将实际的问题运用计算思维去解决，即经过问题分解、模块区分、算法规划和代码编写，最终调试程序。